大眾網(wǎng)記者 沈甲亮 菏澤報道

　　近年來，隨著國家對職業(yè)教育重視程度的不斷提升，山東省菏澤信息工程學(xué)校積極響應(yīng)國家號召，深耕職業(yè)教育領(lǐng)域，特別是在計算機應(yīng)用專業(yè)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面積極探索與實踐，取得了顯著成效，成為職業(yè)教育改革的先鋒。

　　在國家對職業(yè)教育的大力支持下，山東省菏澤信息工程學(xué)校緊緊抓住發(fā)展機遇，以內(nèi)涵式發(fā)展為目標，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平。計算機應(yīng)用專業(yè)作為學(xué)校的重點專業(yè)，自1993年開設(shè)以來，經(jīng)過三十余年的發(fā)展，尤其是近幾年在國家重視職業(yè)教育、學(xué)校大力抓好內(nèi)涵式發(fā)展的政策支持下，實現(xiàn)了快速發(fā)展。該專業(yè)先后獲批為國家改革發(fā)展示范校重點建設(shè)專業(yè)、山東省品牌專業(yè)、山東省高水平特色化專業(yè)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　為解決人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”的問題，山東省菏澤信息工程學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)新性地構(gòu)建了“三融合、四協(xié)同、五梯度”能力成長鏈人才培養(yǎng)模式。同時，專業(yè)堅持“厚德強技鑄匠魂、數(shù)字引領(lǐng)育匠才”的改革理念，通過“思政筑基”強化職業(yè)信仰、“數(shù)字賦能”提升信息素養(yǎng)、“創(chuàng)新驅(qū)動”培育發(fā)展?jié)撃?，?gòu)建了“思政+技術(shù)+創(chuàng)新”的三融合育人新格局。行標引領(lǐng)、課崗對接、校育匠才、政策護航，專業(yè)打造了政行校企 “四協(xié)同”產(chǎn)教共同體。學(xué)校牽頭成立了菏澤市信息技術(shù)職教集團，并成為多個國家級、省級產(chǎn)教融合共同體的副理事長單位或常務(wù)理事單位，通過資源共享、人才共育，實現(xiàn)了教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合。

　　從“崗課融通”打基礎(chǔ)到“創(chuàng)教協(xié)同”促飛躍，專業(yè)實施了“五梯度”能力進階培養(yǎng)。通過開發(fā)崗位能力圖譜、構(gòu)建模塊化課程群、實施賽教融合教改、創(chuàng)新學(xué)期分段·崗位輪換實踐模式、搭建三級孵化平臺等措施，逐步提升學(xué)生的基礎(chǔ)技能、專項技能、綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新突破能力，達到“入學(xué)即入行、畢業(yè)即專家”的培養(yǎng)目標。為適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟時代的需求，計算機應(yīng)用專業(yè)構(gòu)建了“數(shù)字賦能、崗課賽創(chuàng)”四維融合的教學(xué)新體系。以“新技術(shù)引領(lǐng)、新崗位對接、新標準融入”為原則，重構(gòu)了“基礎(chǔ)平臺課+專業(yè)核心課+數(shù)字賦能課+創(chuàng)新拓展課”的四模塊課程體系。新增了Python編程等新技術(shù)課程，并將數(shù)據(jù)分析、人工智能應(yīng)用等數(shù)字能力培養(yǎng)模塊嵌入專業(yè)課程中，實踐課時占比提升至55%，綜合實踐項目增至12個。

　　在教學(xué)資源建設(shè)方面，校企聯(lián)合開發(fā)了計算機組裝與維修虛擬仿真資源，購置了移動應(yīng)用開發(fā)、短視頻制作等多個平臺，建成2門山東省精品課程《圖形圖像處理》《常用工具軟件》，開發(fā)3門數(shù)字教材，建成2門在線課程《影視后期制作》《三維動畫制作》，積累了豐富的數(shù)字教學(xué)資源，專業(yè)教學(xué)資源庫資源總量達到1.5T。同時，搭建了便捷的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)了創(chuàng)新鏈和教育鏈的深度銜接。

　　據(jù)悉，計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)團隊現(xiàn)有教師43名，碩士以上學(xué)位教師22名，正高級講師、高級講師16人，2022年12月獲批為首屆山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊。團隊實施“教學(xué)-科研-競賽”三維發(fā)展路徑，通過名師引領(lǐng)、骨干支撐、新銳成長，實現(xiàn)了教學(xué)有特色、科研有成果、競賽有佳績、服務(wù)有影響的良性循環(huán)。主編項目教材6部、數(shù)字教材3門、活頁式教材1門、工作手冊式教材2門。參編教材十幾本，參編山東省計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案。參與教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目1項。參與全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題山東實驗子課題1項。主持山東省教育教學(xué)改革研究項目2項，山東省教育科學(xué)研究課題1項，山東省三教改革聯(lián)盟研究課題1項，市教育科學(xué)研究課題6項。獲國家新型專利6個和計算機軟件著作權(quán)證書1個。發(fā)表教育教學(xué)相關(guān)論文30余篇。山東省中小學(xué)青年教師多媒體教育軟件競賽一等獎1項。4人獲山東省教學(xué)能力大賽二等獎，十幾人市教學(xué)能力大賽獲獎，20余人次獲評省市優(yōu)質(zhì)課，2人在省級教學(xué)設(shè)計與展示交流評審活動中獲獎，4人獲山東省教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用創(chuàng)新賽。2人獲班主任能力大賽市賽獎。

　　通過多年的探索與實踐，山東省菏澤信息工程學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)取得了豐碩成果。學(xué)生先后在山東省職業(yè)院校技能大賽、全國中小學(xué)電腦作品制作大賽、一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽等賽事中獲獎百余項。近三年有9名學(xué)生獲國家獎學(xué)金，百余名學(xué)生被評為省市優(yōu)秀學(xué)生或干部。同時，專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗輻射到省內(nèi)多所兄弟學(xué)校、企業(yè)和社會面，提高了服務(wù)能力，深受校內(nèi)外學(xué)習(xí)者的歡迎。

　　山東省菏澤信息工程學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為核心，通過構(gòu)建“三融合、四協(xié)同、五梯度”能力成長鏈，實現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級的同頻共振，為區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才，成為了職業(yè)教育領(lǐng)域的佼佼者。未來，該專業(yè)將繼續(xù)深化改革，引領(lǐng)職業(yè)教育新風(fēng)尚。