大眾網(wǎng)記者 沈甲亮 菏澤報道

　　4月19日，菏澤市小學英語作業(yè)設計與命題能力提升專題培訓會在魯西新區(qū)武漢路小學成功舉行。菏澤市教育科學研究院副院長張君戰(zhàn)出席活動并講話，市縣級小學英語教研員、小學英語教研組組長及骨干教師代表共計200余人齊聚一堂，共同探索小學英語教學評價改革新路徑。

　　張君戰(zhàn)在講話中指出，在“雙減”政策與新課標落地的背景下，小學英語作業(yè)設計與命題評價改革迫在眉睫。作業(yè)與命題改革不僅是落實“雙減”政策的要求，更是提升教師專業(yè)能力、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。他希望，參會人員把握改革方向，利用AI賦能教學和評價，將所學應用于實踐，并強化擔當，共同推進評價改革。

　　教育部義務教育英語課程標準修訂組成員、天津市教科院小學英語學科教研員張宏麗進行了精彩的專題講座。講座中，她憑借豐富的經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識，深入解讀了新課標背景下作業(yè)設計與命題評價的前沿理念，通過豐富案例展示了從“碎片化作業(yè)”到“結構化任務”、從“經(jīng)驗式命題”到“標準導向命題”的轉變方法，為教師們提供了可借鑒的實踐路徑。

　　培訓現(xiàn)場，張宏麗積極引導參訓老師思考日常作業(yè)設計與命題評價中遇到的問題。針對老師們提出的命題情境化缺失、如何把握素養(yǎng)和知識考查結構等問題，她引入大量貼合菏澤市學情的實際案例，深入剖析并梳理出解決策略。這種以學生學習為中心、獨具特色的培訓方式，有效提升了教師們的參與度與收獲感。

　　本次培訓內容豐富，涵蓋了新課標視角下作業(yè)設計與命題評價理論解讀、策略指導、案例分析及互動答疑。參會教師紛紛表示收獲頗豐，對作業(yè)設計與命題評價有了更深入的理解。