大眾網(wǎng)記者 崔智琪 定陶報(bào)道

　　定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所省級教育示范校，用3000名學(xué)生的成長軌跡詮釋著“把每一個(gè)學(xué)生放在心上”的教育真諦，用“養(yǎng)習(xí)于心，勵(lì)學(xué)于行”的校訓(xùn)滋養(yǎng)生命，以書香浸潤童年，以活動(dòng)啟迪思想，用心血與智慧譜寫著幸福教育的華章。努力讓學(xué)生想起學(xué)校就幸福，想起班級就喜歡，想起課堂就開心。近日，大眾網(wǎng)記者走進(jìn)這所充滿活力與溫暖的學(xué)校，探尋其獨(dú)特的教育密碼。

　　辦學(xué)理念：成于自覺，孕育幸福種子

　　定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1992年，1994年正式招生，歷經(jīng)多年的發(fā)展與沉淀。在這所學(xué)校里，“成于自覺”的辦學(xué)理念深入人心，它不僅僅是一句口號，更是融入到學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王先鋒說：“學(xué)校秉持培養(yǎng)受教育者‘自信、自立、自強(qiáng)、自律’的精神，致力于促進(jìn)學(xué)生身心俱全的全人教育。從校訓(xùn)‘養(yǎng)習(xí)于心，勵(lì)學(xué)于行’到校風(fēng)‘競合相融，勤毅兼修’，從教風(fēng)‘授之以漁 ，啟之以智’到學(xué)風(fēng)‘明理成習(xí)，學(xué)思成趣’，每一項(xiàng)都緊密圍繞辦學(xué)理念展開，為學(xué)生的成長營造了濃厚的文化氛圍。我們希望每一個(gè)從這里畢業(yè)的學(xué)生，都能成為一個(gè)自覺的人，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，都能主動(dòng)追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這種自覺意識，將是他們一生幸福的基石?！?/p>

　　高效課堂：趣味互動(dòng)，開啟開心學(xué)習(xí)之旅

　　課堂是教育的主陣地，為了讓學(xué)生想起課堂就開心，學(xué)校全力打造趣味互動(dòng)課堂，這一教學(xué)法打破了傳統(tǒng)課堂的沉悶，以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)式教學(xué)。

　　在校園里，一場別開生面的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)正熱烈上演。此次活動(dòng)聚焦于《陶罐和鐵罐》這篇課文，同學(xué)們通過角色表演深入理解故事內(nèi)涵。走進(jìn)三年級四班的教室，只見“陶罐”和“鐵罐”站在講臺上，正進(jìn)行激烈的“對話”。扮演“鐵罐”的同學(xué)仰著頭，滿臉不屑，扯著嗓子對“陶罐”扮演者喊道：“你敢碰我嗎，陶罐子！”而“陶罐”則微微搖頭，不卑不亢地回應(yīng)：“不敢，鐵罐兄弟。”表演生動(dòng)活潑，逗得臺下同學(xué)笑聲不斷。

　　課后，參與表演的張同學(xué)開心地說：“演陶罐讓我親身體會到它謙虛友善的品質(zhì)，比單純讀課文有趣多了?！?/p>

　　三年級四班語文老師郝曉慧分享道：“趣味互動(dòng)讓課堂氛圍變得活躍，學(xué)生們主動(dòng)參與，積極思考。像角色扮演、小組競賽、課本劇等這些活動(dòng)，不僅加深了他們對課文的理解，能讓學(xué)生從文字走進(jìn)角色內(nèi)心，極大提升了學(xué)習(xí)積極性，還鍛煉了表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，課堂效率明顯提高?！?/p>

　　評價(jià)體系：全面激勵(lì)，助力學(xué)生自信前行

　　完善的評價(jià)體系是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要保障。學(xué)校構(gòu)建“美德好少年”“三做一寫”“摘星爭章”“成長檔案”系列評價(jià)體系，以全過程評價(jià)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

　　定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育副校長牛蒙蒙介紹，構(gòu)建這些評價(jià)體系，主要是為了打破傳統(tǒng)單一的評價(jià)模式。過去那種只看成績的評價(jià)方式，無法全面衡量學(xué)生的成長與進(jìn)步。學(xué)校希望通過 “美德好少年”關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)，“三做一寫”培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與表達(dá)能力，“摘星爭章” 激發(fā)學(xué)生的積極性與競爭意識，“成長檔案”則完整記錄學(xué)生的成長軌跡。最終目的是從多個(gè)維度、全過程地評價(jià)學(xué)生，促進(jìn)他們核心素養(yǎng)的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，增強(qiáng)自信心。

　　校園文化：和諧溫暖，營造幸福校園氛圍

　　在定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，處處都能感受到濃厚的文化氛圍和溫暖的人文關(guān)懷。校園環(huán)境優(yōu)美，花草飄香，每一面墻壁、每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著教育意義。教室里，走廊上，張貼著學(xué)生們的優(yōu)秀作品，展示著學(xué)校的辦學(xué)成果和學(xué)生的風(fēng)采。

　　學(xué)校還注重開展豐富多彩的校園活動(dòng)，如校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會、科技節(jié)等。在校園文化藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生們各展才藝，唱歌、跳舞、朗誦、繪畫等節(jié)目精彩紛呈；運(yùn)動(dòng)會上，學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的感情，讓學(xué)生真正喜歡上班級，熱愛學(xué)校。

　　定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，以其獨(dú)特的教育理念、科學(xué)的管理方法、豐富的課程體系和溫暖的校園文化，踐行著“把每一名學(xué)生放在心上”的承諾，讓學(xué)生在幸福的教育環(huán)境中茁壯成長。