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東明清華園語文老師閆瑩瑩做客第46期家長課堂
大眾網菏澤8月9日訊（記者 蔣培 潘濤 見習記者 任子良）課堂管理是學校管理中最為重要的一個環(huán)節(jié)，良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證，更是影響教師教學質量和學生學習質量的關鍵。今天下午，第46期《同心·家長課堂》邀請東明縣清華園語文教師閆瑩瑩，與網友分享了有關課堂管理的方法，她提到良好的課堂紀律是需要老師和家長“共同”維護的。
課堂是教師傳播知識、培養(yǎng)學生的一個重要媒介，是整個教學活動最重要的環(huán)節(jié)，那么課堂紀律管理就是為了解決課堂秩序問題，建立良好的教學環(huán)境。“所以我始終堅信良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證，課堂紀律更是影響教師進行有效教學的關鍵，是學生學到知識的關鍵。”閆瑩瑩說。
每位老師都經歷過學生時代，閆瑩瑩根據(jù)自己的教學經驗總結出學生眼中好老師的特點有五方面，一是上課很生動，內容很豐富，作業(yè)不多；二是擁有廣博的知識，能回答學生提出的各種問題；三是要有愛心、有耐心，能愛護和理解學生；四是對所有的學生一視同仁、不偏愛、不忽視；五是要求學生做到的自己首先要做到，要以身作則。
“我覺得，在教學中，老師要注意組織課堂，把握好課堂節(jié)奏，注意有緊有慢。老師一定要認識到‘沒有紀律，就沒有效率’，對待學生一視同仁，做到公平公正。”閆瑩瑩說。
最后，閆瑩瑩提到，良好的課堂紀律不僅需要一堂好課和老師的督促，更需要老師和家長建立互動關系。在教學中，老師應該多次對反復違紀的學生進行跟蹤教育，記錄學生每一次的進步，給予適時的鼓勵和表揚并反饋給班主任和家長，與班主任、家長建立親密的“聯(lián)盟關系”，共同做好思想教育工作，形成三者的互動關系，共同維護課堂紀律。
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